这回我们把国际小学历史教材也拿来了，帮孩子建立对世界历史的基本认知！（科学教材也有）
花生君：前阵子给大家介绍了一套全球同行的“国际小学科学教材”-Oxford International Primary Science，很多花友表示对这类代表国际标准的教材很感兴趣，今天的书讯时间就为大家带来它的“姊妹篇”--Oxford International Primary History《牛津国际小学历史教材》。
这套教材遵循的是“剑桥国际小学课程”体系，这是一个和“IB PYP”在国际上并行的体系，体现了小学阶段国际教育的通行标准。
无论IB PYP或是剑桥国际小学，都可与本国课程搭配，非常灵活，所以在国内的适用范围都比较广。两套体系虽然在内容细节上有多处差异，但理念有很多相通的地方，体现的教育目标、主体内容也极为相似。我了解到，北京和上海的多家知名国际学校，都在同时使用两套课程体系。
而IB体系下是没有官方教材的，因此今天的这套《牛津国际小学历史教材》是市场上难得的成型的、正规的“国际小学历史课程教材”。
我们认为，国际化的小学历史教育，对中国孩子的价值，主要体现在三个方面：
1、基于英国小学历史教纲，体现了国际教育标准下，小学阶段孩子需要了解到的历史框架和主要内容；
2、每个历史话题提供了比较全面和基础的“概念体系”，教会孩子如何去学习历史、阅读历史；
3、提供了历史主题英语学习（阅读、词汇、表达）的系统素材
对大多数孩子来说，接受国际教育的机会是有限的。但只要抓住国际教育所体现的核心，将先进的理念和方法融入到日常学习和生活中，我想每个孩子都会因此而有所改变。
今天，就带来这套教材的少量团购机会。配合‘’科学教材‘’一起购买，还有叠加优惠。暑假即将来临，如果希望孩子能通过这类教材在家（部分）实现系统的、国际化的历史学习，这套书是一个非常优秀的、为数不多的选择。
熟悉小花生的朋友们知道，欧美的小学教育体系中，有一门必修课 Social Studies“社会科学”，主要关于：历史、地理、社会、经济...等等学科，带孩子从小建立基础的人文素养。
就拿“历史”学科来说，在我们的教育体系中一直被当做“副科”。从中学开始才会系统接触，但重视程度也远远不够。那么在小学阶段，历史该接触哪些内容？如何去学？我们不是很有概念。
今天要介绍的 Oxford International Primary History 《牛津国际小学历史教材》正好能补上这一课：基于英国小学大纲（English National Curriculum），融合全球化视野，按照剑桥国际小学教育标准，为小学生们提供了一整套清晰、系统的历史学习框架。
整套书分为6个级别，对应小学1-6年级。每个级别学习3-4个重点历史话题。下面，我就来展示下整套书的框架，带大家看看国际标准下所体现的小学历史学习路径是怎样的...
1、一年级
历史话题：
My history 我自己的历史
What were houses like long ago? 过去的房子
Three brave explorers 勇敢的探险者
历史技能和概念：
Similarity and difference 相同和不同
Change and continuity 变化和持续
一年级，主要带孩子了解“历史是怎么回事”？明白历史这门学科的意义是什么，激发孩子对历史学习的兴趣。
教材开篇，从孩子“自己的历史”出发，回顾自己的成长经历，理解“历史就是对过去的研究”，通过照片、文字等各种资料都发现历史。
学习历史，孩子需要掌握基本的技能。通过哥伦布探险的历史事件，孩子会了解到当时的世界是怎么回事，学会分析历史和现在的不同。
2、二年级
历史话题：
Toys and games over time 玩具和游戏的历史
Three English queens 英国女王
Air and space trave 飞行和太空探索历史
历史技能和概念：
Historical significance 历史意义
Chronological understanding 对时间的理解
二年级，带孩子了解重要的人物、地点和事件，以及这些历史如何塑造当时的世界。比如，通过英国几个代表性女王，理解欧洲历史中的重要概念...
历史讲述的一个常见方式，就是“编年体”，也就是按照事件发生的先后顺序。比如，带孩子了解人类飞行的历史，从乘坐气球开始如何一步步走到今天...
3、三年级
历史话题：
From hunter-gatherers to village people 人类生活方式的历史
The Metal Ages 金属时代
Early civilisations 早期文明
A history of communication 传播史
历史技能和概念：
Change and continuity 变革与持续
Cause and consequence 因果关系
三年级，开始培养孩子对重要历史概念的认识，学习重要的历史问题，构建一整套历史认知框架。
孩子会接触人类历史早期重要的发展阶段，比如铜器时代的科技，了解人类的早期文明...
了解我们在沟通方式上的历史，看到随着人类发展，如何交流、信息如何传播因此发生的改变，分析历史中的因果关系...
4、四年级
历史话题：
Ancient Egypt 古埃及
Ancient Greece 古希腊
Ancient Rome 古罗马
A history of leisure and recreation 休闲娱乐历史
历史技能和概念：
Historical significance 历史意义
Making links or connections 建立联系
四年级，带孩子了解古代文明。比如古埃及、罗马、希腊当时的科技、农业、贸易、文化...等等，以及对当今世界的影响。
接触人类休闲和娱乐的发展，让孩子明白历史不是古板枯燥的，不是印象中那些严肃高深的概念，而是跟当代生活有千丝万缕的联系...
5、五年级
历史话题：
Roman invasion 罗马入侵
The Anglo-Saxons 盎格鲁-撒克逊人
The Maya 玛雅
A history of transport 交通历史
历史技能和概念：
Similarity and difference 相同和不同
Change and continuity 变化和持续
基于前面几年的学习，孩子开始具备一定的历史知识。到五年，会引导孩子通过运用他们在不同背景下的知识来了解当地、地区、国家和国际历史之间的联系，从而获得历史视角。
比如，通过罗马帝国的扩张对世界的影响，学习从不同角度看待历史...
了解玛雅文化，看到不同地区的历史对人类进程的影响...
6、六年级
历史话题：
The Vikings 维京时代
The Age of Discovery and Exploration 大发现时代
The Tudors 都铎王朝
The story of London 伦敦故事
历史技能和概念：
Interpretations and drawing conclusions 解释并得出结论
Independent research and use of sources 独立研究
六年级，也就是小学对高级别。不只是要求孩子学习具体的历史概念和知识，还要能够具备历史研究和分析的能力，同时对研究的过程和发现进行很好的表达和阐述。
比如，不只了解大发现时代的背景，还要学习分析这个时代产生的原因是什么？
再比如，通过二战中伦敦的历史，研究相关议题并写作...
这样系统、具体的历史学习路径是非常难得一见的。如果你的孩子今后有可能上“国际课程初中、国际课程高中”，在小学阶段做这样的学习准备，是必须的。
如果你的孩子喜欢历史，有兴趣、有潜力，这样的历史教育，能一步步引导他学习基础历史概念、建立基础历史认知、掌握基础历史技能... 为走入更深、更广的历史学习和研究做好准备。
不同于普通的历史类读物，这套书的内容编排，具有很强的“体系感、整体性”。
每个单元讲解一个历史话题，提供了这个话题下一个比较全面和基础的“概念体系”- conceptual framework，带孩子快速对这个话题有“基本而全面的概念认知”。
下面，我就以四年级一个单元 Ancient Roman 古罗马为例，具体来说说。这个单元分为五个部分进行讲解：
古罗马的起源
罗马帝国兴起
古罗马的城镇
古罗马的日常生活
古罗马的艺术和文化
每个单元的编排都是类似的思路：带孩子从不同角度认识这段历史，学习要研究一个历史问题，该怎样去做。
而每个部分的具体讲解，也提供了多个学习点。对孩子的日常历史学习和阅读，有非常强的指导意义。
比如，从罗马的制度和人民，了解这个国家的起源...
了解罗马政权的发展，分析历史上这个庞大帝国是如何兴起的？
接着，再把视角转换到古罗马的人民，了解那时候的城市是怎样的？和现在有什么区别？
介绍罗马帝国的日常生活，了解他们吃什么，家庭结构是什么...拉近与孩子的距离。
最后，再总结罗马的艺术和文明，带孩子思考我们能从中学到什么？
一个单元，可以说构建了一个“古罗马的学习地图”。这么编排的目的，是让孩子从书本中大致了解一个话题，产生兴趣和了解，然后可以从其中某个点出发，往深度和广度进行拓展。使用场景可以是两种：
孩子通过教材介绍，对其中“罗马艺术”部分非常感兴趣，就可以在这个子话题下进行拓展，比如去读相关的书，看相关的电影和纪录片，甚至有条件去罗马旅行。
孩子在生活中看了如《凯撒大帝》这样的电影，对古罗马产生兴趣。这时候拿出这本书，就可以发现和古罗马有关的多个重要话题，从而开始新一轮的探究和认知拓展。
一套科学进阶的历史读物
剑桥国际小学跟我们国内小学学制相匹配，这套《牛津国际小学历史教材》正是基于剑桥体系，适合国内差不多5-12岁左右的孩子。
整套书共有6个级别（stage），基本对应国内小学1-6年级（启蒙较早的话可以在幼儿园大班，也就是K年级左右开始使用）。
剑桥国际小学对英语语言能力有较高要求，这一点从书上能明显看出，比如这是六年级孩子会读到的内容，比普通学校英语教材要难不少...
每个年级课文，都基于剑桥国际课程体系对此阶段“语言水平标准”要求编写，可以说本身就是很好的“历史分级读物”。从阅读主题，历史英语词汇，以及文章长度和难度，都有非常科学的进阶。
下面，我来展示下每个级别的目录和代表内页，带大家感受一下...
Stage 1：一年级
目录页
代表内页
Stage 2：二年级
目录页
代表内页
Stage 3：三年级
目录页
代表内页
Stage 4：四年级
目录页
代表内页
Stage 5：五年级
目录页
代表内页
Stage 6：六年级
目录页
代表内页
注重孩子的英语学习，就要“知己知彼”，知道标准在哪里。这套书在历史类非虚构阅读上，可以提供一个比较有意义的标准参考。如果孩子经过努力能基本读懂，也就说明“OK，达标了” ...
生活中，各类“国际学校”往往是大城市里的“贵族学校”，数量少、学费高，只有很小比例的孩子有机会接受这样的教育。通过这样的教材，通过我们和孩子的努力，这样的教育，其实也能在我们家庭教育环境中部分实现。
暑期来临，这次介绍的“历史教材”还为大家准备了特别优惠！
这套书分为6个级别，每个级别配有两本书：一本学生书+一本练习册。
便于大家购买，本次开团分为三个套装，每个套装都是两个级别，共4本书（2本教材，2本对应的练习册）：
初级（Stage 1-2）：适合幼儿园大班-小学二年级，468元；
中级（Stage 3-4）：三年级-四年级，528元；
高级（Stage 5-6）：五年级-六年级，588元。
和《牛津小学历史教材》同系列的，还有上次我们介绍过的Oxford International Primary Science 《牛津小学科学教材》，遵循“剑桥国际小学课程”体系，提供了一整套成形的小学科学program。（详细介绍：难得的《牛津国际小学科学教材》）
两个系列都参与暑期特惠活动：
买两个套装（共4个级别）立减30元；
买全套（共6个级别）立减50元；
仅限首发本周可用，现货不多，记得尽快下手哦~
1、基本信息：
出版社: Oxford University Press
装帧:：平装
语种：英语
尺寸：约 22.1 x 0.3 x 21.8 cm
页数：约48页/册
ISBN：9780198418092等
音频：无
2、购买要点：
发货：下单后三个工作日内发货，港澳台地区读者发顺丰到付，如需发票请切记下单时备注发票抬头+税号，订单发货后补开发顺丰到付，补开发票需在订单完成后一个月内。
团购时间：6月26日，售完即结束
答案：书中题目主要是开放性问题，暂无答案
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